――记日照职业技术学院2015年师德标兵、数控技术专业教师冯桢
“放弃薪资丰厚的工程师职业，选择做一名普通的高职教师，后悔吗？”有人问冯桢。
“不后悔！教师，是我一直的梦想。”冯桢说。
曾经是企业的技术骨干，因为梦想，他坚定而踏实地成为一名高职教师。成为教师后，他是实践教学的改革者和先行者，是校企合作的有力推动者。他就是日照职业技术学院2015年“师德标兵”获得者冯桢。
以生为本，教好每一堂课
“上好每一堂课，带好每一届学生”，是冯桢的座右铭。尽管从教多年,每次上课前他都认真备课，精心设计教案，根据学生的不同特点和基础，采取不同的授课方法。他说，只有这样才能有效地保证课堂质量。
走进数控加工实训室，身着蓝色工装的学生正低头认真加工模型，冯桢沿着一排排的工作台细心观察，不时停下给学生讲解，或者亲自动手示范。“冯老师技术娴熟，讲课深入浅出，对我们学生很有耐心，碰到难点，他会反复讲解，直到我们理解。不过，有时他对我们要求也很严格。”正在加工海宝模型的学生吴兆鑫告诉笔者。原来他们想把加工的单面海宝模型带回宿舍,与其他同学分享，冯老师却给他们设置了“障碍”。
冯桢笑着解释说：“很多学生刚开始加工时，对自己的作品都比较满意，容易自我陶醉，为了进一步提高他们的操作能力，我时常给他们‘泼冷水’，提出更高要求，只有把海宝模型两面加工的，才可以带走”。从单面企鹅模型加工到内部成空的双面模型加工，不断加大工艺难度，冯桢这种“出难题”的另类寓教于乐教学法，学生能愉悦接受，并在不知不觉中提高了自身的独立思考、动手实践操作能力。
从教八年来，冯桢先后担任机械类《机械工程材料》《机械CAD/CAM》《机械产品建模与加工》《数控铣床CAM实训》等多门课程的教学工作。对每一门课程，他都花费很大精力钻研，如何做到以学生为主，调动他们的积极性，探索学生更容易接受和理解的教学方法。同事刘磊说，冯桢利用业余时间编写的CAD/CAM建模习题集，到现在还在使用，既为老师提供了教学素材，也方便了学生自学。
2015年全国职业院校技能大赛中他和同事王均波担任学生指导老师,除却技能辅导，他更是给予学生极大的精神鼓励和生活照顾。大赛训练强度大，他们师生连续三个月的时间加班加点练习，晚上经常训练到11点，周末和节假日也全部放弃，冯桢始终跟学生在一起。“在大赛训练期间，受训练影响，我们经常错过吃饭时间，冯老师会亲自给我们买饭，有时候直接带我们出去吃“大餐”，缓解训练的紧张和压力。”学生刘金新至今充满感激。而且，因为大赛训练，他们不能和其他同学一样去顶岗赚钱，但处于实习期，又不好意思经常问父母要生活费，冯桢了解情况后，就自掏腰包把学校的训练补助奖励先垫付给他们，解决他们的生活之忧。正是凭借着对学生锲而不舍的关爱，冯桢赢得了学生的信任和支持，连续多年被评为“最受欢迎的教师”。
有付出，就有收获，2010至今冯桢连续多年指导学生参加全国、及全省高职院校技能大赛，共获得省赛一等奖2次、二等奖3次、三等奖1次，国赛三等奖1次、优秀奖1次的优异成绩。
发挥专长，积极推进校企合作
作为一名教师，冯桢深知学习是终身的事，只有持续学习才能不断提升自己的专业水平和执教能力。只要有机会，不管是专业培训还是企业锻炼，他都积极参加，与时俱进地学习高职教学理论和前沿技术工艺，他先后获得了UG应用工程师、高级铣工、高级钳工等资格证书。
为了更好地了解最新模具生产工艺，改善实训室教学环境，提高教学质量，2011年暑假冯桢跟其他同事一起冒着酷暑远赴浙江黄岩龙浦模具厂挂职锻炼。由于天气炎热，带的笔记本都“中暑”“罢工”了，无法运行设计软件，在这种情况下，冯桢和同事们利用休息时间走访黄岩当地著名的模具一条街，深入了解模具制造工艺、产业发展，以及人才需求等情况，以画图表和手动输入的方式，收集了大量的一手素材，并以低价联系购置了20余套旧的塑料模具。回校后，冯桢发挥自己的专业技能与同事一起把购置的旧模具翻新、修整，充实了学校模具拆装实训室。
因为在企业从业多年，对企业运作情况熟悉，对机器设备操作熟练，冯桢充分发挥自己的优势，在机电一体化示范专业建设中，不仅大力参与实训室的筹建、运行，还积极推进校企合作。2012年暑假，山东惠林精密机械有限公司在分割器核心部件弧面凸轮的建模与五轴编程这一技术上遇到难题，几经打听他们找到冯桢及其同事,历时半年，经过反复实验，冯桢和同事成功为其搭建了核心零件的建模加工以及五轴编程加工，从而解决了当时企业效率低，产品精度不高的难题。以此为契机，双方进一步加强合作，如今该公司的数控加工及产品装配车间不仅落户该校，同时还为学生提供企业实习顶岗岗位。与山东豪迈科技有限公司合作共建订单班，与山东青能动力股份有限公司、青州北联工业公司等多家企业建立合作关系……冯桢在其中都发挥了重要作用。
学而不已，正是凭借着这股对教师职业的热爱，冯桢在教学科研中硕果累累。2010年，他主讲的《机械CAD/CAM》课程立项为省级精品课程；同年他撰写的《机械图样绘制与识读》获得第三届全国实践教学竞赛课程建设方案设计项目三等奖；2013年，他主持的《机械图样绘制与识读精品课程》，立项省级精品课程……冯桢连续多年获得市级嘉奖。
“学以致用，是高职教育的初衷。能把自己的专业所长传授给青年学子，是我成为教师的原动力，也是我的幸福所在。”冯桢说。
